平和学習（4，6年）
1945年7月9日、和歌山大空襲から75年ー 当時を知る人も少なくなってきました。
先週の金曜日に4年と6年で戦争について考える平和学習の授業が行われました。
4年生は「火の海 大阪」6年生は「ウミガメと少年」
どちらも戦争の理不尽さを描いた作品です。子どもたちはそれぞれに戦争について感じたことを文章に表していました。
国語の教科書にも戦争を題材にした物語教材があります。今年度から国語の教科書会社が変わり、3年生で学習する「ちいちゃんのかげおくり」はなくなってしまいましたが、4年には「一つの花」6年には「ヒロシマのうた」の二つの戦争に関係する作品が掲載されています。
平和のありがたさを語り継いでいくことの大切さを感じる授業でした。
なんの形かわかるかな？（2年）
2年生の図工の授業「なんの形かわかるかな」
教室の中にあるものを画用紙に写し取って、そこから想像できるものを作品にしました。
虫、人、忍者、動物、雪だるま…
みんなとっても想像力豊かにかけています！
中には一つじゃなく、二つのものを組み合わせて何かに見立てている子もいました。すごい！
来週からの学校開放週間でご覧ください。
ペア学年なかよくなろう会（1，6年）
今年はコロナの影響もあり、「入学式」からの「1年生を迎える集会」という流れで行事を行うことができませんでした。
そこで、1，6年の担任の先生がペア学年の1，6年生の顔合わせの会を企画してくれました。
まずは、6年生から1年生にメダルのプレゼント！なんと1年生一人一人の似顔絵が描いてありました。ものすごく似ていて上手！しかもリボンは折り紙で折っているとは思えないぐらいのクオリティー、さすが6年生です。
そのあとはみんなで「じゃんけんピラミッド」など楽しく活動できました。
6年生は1年生のお世話をすることで、自然とお兄ちゃんお姉ちゃんへと成長します。1年生も6年生を見て憧れの気持ちを自然と持ったと思います。
あったかく楽しい雰囲気で時間が過ぎていく、とってもいい会でした！
ゴミの出前授業（4年）
先週警報が出て、4年生のごみの出前授業が中止になってしまいました…
パッカー車はありませんでしたが、市の一般廃棄物課と環境政策課の方が出前授業するために来てくれました！
ごみの行方、リサイクルについてなどなど、4年生の子どもたちは説明してくれることを真剣に聞きながら、しっかりとメモに残そうと一生懸命に書いていました。
その分野の専門の先生から話を聞けたことは、本当にいい勉強になります。この後の授業がどう進んでいくのか、とても楽しみです！
明日は七夕！
今日は朝から雨風が強くなり、いつ警報が出てもおかしくない荒天でした。台風でもないのに、最近の気象の不安定さは心配です。
さて、明日は七夕です。地域の方が毎年小学校に笹を寄贈してくれます。子どもたちはそれぞれ思い思いの願い事を短冊に書いて飾りました。
「アイス屋さんになれますように」「字が上手になれますように」「友だちとなかよくできますように」そして、「コロナウィルスがなくなりますように」
少しずつ日常が戻りつつありますが、子どもの願いが届くことを願っています…。
笹は来週の学校開放期間中（13日～17日）、教室前の廊下に飾っておきますので、ぜひ子どもたちの願い事を読んであげてください。
がっこうたんけん（１，２年）
今日の３，４時間目、警報で延期になった「がっこうたんけん」にいよいよ出発です！先輩の２年生が１年生をリードします。
グループで協力しながら、学校の中を見学していきます。各教室のドアには子どもたちお手製のシールが入った封筒。行った証拠にワークシートにどんどんシールを貼っていきます。
「次は活動室いこう！」「はいシールどうぞ」「こっちからのほうが近いよ」みんなで声を掛け合いながらとても楽しそうでした！
楠見西小学校にはどんな教室があったかな？ 場所は分かったかな？ いろいろな教室の様子を見て回ってとてもいい学習になりました。
縄文人を知ろう！（６年）
去年の6年生の社会は1学期に歴史の授業をして、3学期に憲法や国会などの公民的な学習をしていましたが、今年の6年生は教科書の内容の順番が変わったので、この時期に歴史の学習が始まります。
縄文時代ー縄文人はどんな暮らしをしていたのか、プリントに色を塗ることで当時の縄文人の暮らし方や食べていたもの、季節などを考えます。
さすが6年生！自分の感じたことや考えたことをどんどん発表して、縄文時代についてみんなで考えていました。
歴史の学習のスタート、次の時代はどんな学習になるのかな？
ひまわり学級公開授業
今日の５時間目、ひまわり学級つき、にじ、はな組合同の公開授業が行われました。
少し前に練習していた「せんたく名人のなろう」。身の回りにあるものをきれいにしようという授業です。
まずは、はな組の橋本先生がクイズで子どもたちのやる気を引き出します。
「１日にりょう足から出るあせの量は？」「月火水木金まであわせたら？」
これは上ぐつを洗わないといけないなと子どもたちが感じさせてから、上ぐつ洗いがスタートしました。
みんな一生懸命に黙々と。上ぐつがピカピカになるまで洗えていました！
上の学年の子が下の学年の子をサポートしたり、力を合わせて片づけたり、みんな本当によく頑張っていました。
次は何をきれいにするのかな？ 自分のおうちでも自分で「キレイ」が作れたらいいね。
