今日の6時間目、4年2組の教室では紙バンドでペン立てを作っていました。

紙バンドを交互に交差させながら編んでいき、かごの形を作りました。

今日はみんな仕上げに入っていて、ボンドを使いながら思い思いに飾り付けをしました。

 

かわいいペン立てがたくさんできあがりました！

お家に持って帰って、ペン立てだけでなくいろいろなことに使えそうです。

終業式も含めて学校に来る日はあと6日。いよいよ2学期の終わりが近づいてきました。体調を崩さないように元気に登校できることを願っています。

今日の2,3時間目にものづくりマイスターの先生たちをお招きして、ミニ畳作りを教えていただきました。

ものづくりマイスターの先生たちは、和歌山畳商工組合に所属しているプロの畳職人の方々です。

まずは土台となる分厚い板に、い草で編まれた畳表をタッカーで固定していきます。その後、畳の縁（へり）となるところを上手に折りたたみながらタッカーで固定して出来上がり！なんですが、縁を織り込むのがとても難しく、職人さんが千枚通しを使って手伝ってくれました。

すっすっと折りたたまれて、さすがプロの技です！

作業中は体育館に、い草のいい匂いがしていました。

ものづくりマイスターの皆様、本当にありがとうございました。子どもたちはとても貴重な体験をすることができました。

八幡台小学校は今日から、振替休日を挟んでの4連休に入ります。この休みでインフルエンザの広がりが少しでも収まってくれればと願っています。

今日の土曜参観には、たくさんの保護者の方々にお越しいただきありがとうございました。

学級閉鎖の学級もあったことが残念でしたが、子どもたちはお家の方が来てくれていることで、いつも以上に張り切って学習に取り組むことができていました！

各教室の様子を写真で紹介します。

たくさんの保護者の方に来ていただきました。本当にありがとうございました。

学校では、寒さから発熱やインフルエンザにかかる子どもたちが増えてきています。

改めて学校でも、換気や手洗い・うがいに気を付けていますので、各ご家庭でもお子様の体調管理をよろしくお願いいたします。

昨日の5時間目、2年1組と4年3組で研究授業を行いました。

2年1組は生活科の学習「あったらステキ💛こんなみち」。1学期の校区たんけんで見つけたもののなかから、自分たちの理想の県道147号線西脇梅原線をみんなで考えました。

4年3組は算数「面積」。陣地取りのゲームで分かるようになった面積の求め方を使って、複雑な形の面積をどう求めるのかを考えました。

今回は、市内小学校の研修会も兼ねていたので、たくさんの他校の先生方にも授業を参観してもらえました。

子どもたちは、友達の発言に耳を傾けながら、自分の考えをしっかりと発表することができていました！

いただいた意見を受け止めて、子どもたちにとって分かりやすく、楽しい授業になるように取り組んでいきます。

今日の5時間目、授業参観にお越しいただき、ありがとうございました。

早いもので10月もあと少しで終わります。

それぞれの学年で、楽しく学習に取り組む子どもたちの姿を直接見ていただくことができました。

写真で紹介いたします。

国語や算数、図工、グループで作った物語の発表、修学旅行のことをプレゼンなど様々な授業を見ていただくことができました。

中には保護者の方を巻き込んで、参加してもらう授業もありました。

本日はたくさんの方々にお越しいただきました。本当にありがとうございました。

今日の2時間目から、4年生と5年生は、和歌山県学習到達度調査に取り組んでいました。

4年生は国語と算数の2教科、5年生は国語、算数、理科の3教科のテストです。

和歌山県内のほとんどの小学校で、同じ時間に実施されました。

普段のテストとはまた違う雰囲気の中、みんな集中して一生懸命に問題に向き合っていました。

4，5年生のみんなお疲れさまでした！

調査の結果については、後日お知らせいたします。

今日の昼学タイムに、２~６年生が今年初めての漢字の博士試験の本番の試験を行いました。

漢字の博士試験は和歌山県教育委員会が子どもたちの言葉の力をつけるために行っている取り組みの一つです。八幡台では、２学期と3学期に自分で受ける級を選んで行っています。

子どもたちは今日の本番に向けて、昼学タイムや国語の時間を中心に一生懸命練習を重ねてきました。

どの学年もとても集中してテストを受けていました。

90点以上で合格となり、合格者には後日、認定証が贈られます。みんな練習の成果が発揮できたかな？今から結果が楽しみです。

昨日の5時間目、4年生の教室では図工の学習で友達をモデルに絵を描いていました。

子どもたちが取り組んでいたのは、「クロッキー」です。

クロッキーは速写とも言い、モデルを素早く短時間で描くことです。

子どもたちは限られた時間で、友達のポーズや動きを大まかにとらえて描いていました。

これまで何回かクロッキーに取り組んでいるので、どんどん上手になってきています。

モデルの形をとらえられるようになると、ほかの絵を描く時にも生かすことができます。

これからどんな絵を描いていくのか楽しみです！

今日の5時間目、4年生の子どもたちは算数の時間で「割合」について学習していました。

割合は5年生で本格的に学習しますが、その前段階の学習になります。苦手に感じてしまう子どもたちが多い学習です。

子どもたちに馴染みのあるポケモンのキャラクターで割合について考えていました。

「１ｍから４ｍに大きくなったホエルコと３ｍから６ｍに大きくなったホエルオー。どちらの方が体長が伸びたといえるでしょう？」

一人ひとりで考えた後、みんなで話し合いました。引き算で考えると同じ３ｍの違いだけども…。

子どもたちは何倍になっているかで比べる方法に触れることができました。

まだまだ学習は続くので、さらに割合に親しんでいってほしいです。