今日の5時間目、授業参観にたくさんの保護者の方にお越しいただきありがとうございました。
令和8年度になって初めての授業参観、1年生にとっては小学校で初めての授業参観です。
どの子も少し緊張しながら、お家の方が来てくれているのでいつも以上に張り切って学習に取り組んでいました!
写真で紹介いたします。
1年生


2年生


3年生



4年生


5年生


6年生



どのクラスも張り切って授業に取り組むことができていました!
また、徒歩・自転車・バイクでの来校のご協力、本当にありがとうございました。
本日はたくさんの参観、ありがとうございました。次回の授業参観もたくさんの来校をお待ちしています。
1年生の子どもたちが入学してから、およそ1週間が過ぎました。
昨日までは午前中の授業で、帰り道を覚えるために先生たちが先導してコース下校を行っていました。
そして今日からいよいよ給食が始まり、5時間目の学習を行いました。
はじめての給食当番、はじめての給食です。

手をきれいに洗って、給食当番さんはエプロンを着て、自分の給食を取りに行って…
6年生のお兄さん、お姉さんもお手伝いに駆けつけてくれ、楽しく初めての給食を終えることができました。
月曜日は今年初めての参観になります。
5時間目(13:45~)から始まりますので、上靴をご持参の上お越しください。
また、車での来校はご遠慮いただき、徒歩・自転車・バイクでの来校をお願いいたします。
今年も桜も散ることなく、天候にも恵まれて本日第46回入学式を行うことができました。
ピカピカの1年生50名が八幡台小学校に入学してきました。
入学式では、起立や礼だけでなく、校長先生のお話も落ち着いてしっかりと聞くことができていました。
2年生の子どもたちからの、歌のプレゼントと児童会の6年生のお姉さんから歓迎のあいさつがあり、教室で担任先生からお話を聞いた後にみんなで記念写真を撮りました。

在校生の子どもたちと先生たちは1年生のみなさんが入学してくるのを心待ちにしていました。一緒に遊んで、一緒に学んで、早く学校に慣れてくださいね。
令和8年度の八幡台小学校は50名の1年生を含め、全校生徒384名でのスタートとなります。
新入生保護者の方々、本当におめでとうございます。
6年の子どもたちが卒業して2日。委員会活動やそうじ、休憩時間に6年生を見かけないのでさみしい感じがします。
しかし、5年生の子どもたちがしっかりとバトンを受け取ってがんばっています。
1年生の子どもたちも、4月に入学してくる新入生のために、入学式でお祝いの歌と言葉を練習しています。

みんな元気よく声をそろえて練習することができました!
本番は4/9の入学式。その時には2年生です。本番がんばって1年生の子どもたちにお祝いの気持ちを伝えてくださいね。
先週、今年度最後の参観の時に保護者の方々に図工の作品を見ていただきました。
子どもたちも普段なかなか見ることのできない他学年の作品を鑑賞することにしました。
校内でたまたま出会ったのは1、4年生の子どもたちでした。

1年生の子どもたちにとっては、お兄さんお姉さんの作品はとても刺激になったようで、どの子も驚きの声を上げていました。
逆に4年生の子どもたちは、下の学年の子どもたちの作品を「かわいい!」とほめてくれていました。
今日の鑑賞で、来年の作品作りの参考になればいいなと思います。
今日の1年生の教室では、生活科の学習で昔あそびの体験をしていました。
これまでに昔の遊びにはどんなものがあったのか、子どもたち同士で出し合ってきました。
今日は実際に、コマ回しやけん玉、あやとり、メンコなどを実際に体験してみました。

先生に教えてもらったり、友達同士で教え合いながら、昔あそびを体験することができました!
みんなとても楽しそうで、むかしの遊びの普遍的な楽しさを感じました。
後日、地域の方をお招きして、もっとたくさんの昔あそびを教えていただく予定にしています。
1ねんせいのみんな、おうちの人ともむかしあそびをたのしんでみてね!
今日の5時間目、今年度最後の研究授業が行われました。
最後の研究授業は1年と6年。どちらも国語の授業を公開して、職員で授業について考えました。
6年の教室の様子を紹介します。

6年生は宇宙に関する3人(宇宙飛行士の油井亀美也さん、宇宙食開発の込山立人さん、小惑星リュウグウの砂を分析の薮田ひかるさん)の教材文を読んで、宇宙や地球の未来について自分の考えを書きました。
子どもたちはクラスの友達と積極的に対話をすることで、自分の考えを広めたり深めたりすることができていました。
今日の2時間目、1年生の教室では国語の授業でおはなしづくりに取り組みました。
子どもたちは、日本に伝わるむかし話を以前に学習していて、そこから今度は自分でおはなしを作りました。
今日の学習では、それぞれ書いたお話を読み合って、感想を書き合いました。

教科書に紹介されている「○○たろう」の真似をしながら、オリジナルのお話を書いています。
友達のお話をたくさん読んで、付箋に感想をたくさん書くことができました!