カテゴリー: 機器

 

	学習活動	留意点
導入	解剖顕微鏡の部位名を知り、操作に慣れる
展開	解剖顕微鏡で卵を観察する大きく提示された卵をもとに、観察で気づいたことを話し合う	必要に応じてスクリーンに書き込ませる
まとめ	感想を書く

 

 

 

 

 

 

 

○（学年）1年

 

○（教科）算数

 

○（「単元名」）ひきざん（2）

 

○活用のポイント

13-9の答えの求め方を、児童がブロック操作をしながら説明する様子を拡大提示して、全体で共有する。大きく映し出すことで、説明の様子を共有するとともに、見ている児童の視点を集中させる。

数図ブロックを使った具体的操作を通して、暗記や念頭操作が苦手な児童への理解と定着を図る。

 

○展開

	学習活動	留意点
導入	・問題を知る。・問題を読み、演算決定をする。
展開	・13-9の答えの求め方を、数図ブロックを使って考える。
まとめ	・13-9の答えの求め方を出し合う。      ・練習問題をする。	・答えの求め方を数図ブロックを使って説明させる。・児童が操作する数図ブロックを実物投影機を通して拡大提示する。

 

○写真

 

13-9の答えの求め方を、数図ブロックを動かしながら説明する。

 〇活用のポイント

　・児童が使用しているものと同じノートを映し出すことで、ノートの使い方に迷う子ども少なくなる。

　・スクリーンに常に提示してあるので、書き方で迷ったときに、すぐに確認することができる。

　・ノートの罫線が薄いので、あらかじめ罫線を濃くしておく方が見やすい。

 

 

	学習活動	活用のポイント
導入	・秋の食べ物について話し合う。 ・柿・栗・ざくろを描くことを知る。 ・割り箸ペンのつかい方を練習する。	・実物投影機、プロジェクターを使って、割り箸ペンの使い方を見せる。
展開	・割り箸ペンを使って、秋の味覚を描く。	・実際に手元を見せることにより、ペン先の使い方によって、細い線が描けたり、太い線が描けたりすることが分かり、ペンを工夫して使おうとする子どもが多くなったように感じた。
まとめ	・彩色する。

 

 

 

	学習活動	活用のポイント
導入	・家で取り組んだお仕事などについて、紹介する。	・実物投影機、プロジェクターを使って、子どもが作った絵や写真を映し出す。  ・紹介するために描いた絵が小さかったが、大きく映し出すことで、一人ひとりに見せてまわるなどの時間を短縮する。
展開	・質問する。	・映し出された絵を元にして、みんなで話し合わせる。
まとめ	・話し合う。

   

  

 

  

 

 

	学習活動	活用のポイント
導入
展開	地域の防火設備について、調べてきたことを発表する。校区地図に防火設備を書き込む。	児童が調べてきた写真や、図を大きく提示する。消火栓の刻印など、細かな部分に目を向けさせることができる。
まとめ	地域の防火設備を調べて、わかったことをまとめる。

 

	学習活動	活用のポイント
導入	話し手と聞き手の気をつけることを確かめる。
展開	身の回りの点字について調べたことを発表し、話し合う。	児童が記録した写真や、絵を大きく提示する。拡大、縮小機能を活用して、着目してほしいポイントを強調することができる。
まとめ	わかったことをまとめ、感想を書く。