| 学習活動 | 活用のポイント | |
| 導入 | ・倍数について復習する・「それぞれの数を、３か４の倍数に分けよう」
それぞれの数→６，８，９、１２ |
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| 展開 | それぞれの数を、３もしくは４の倍数のグループにわけていく。
１２はどちらにもはいるよ。 |
電子黒板で、デジタルノート（今回は、Microsoft Office OneNoteを使用）
それぞれの数を分けた後、12はどちらにも入ることに児童は気付く。 そこで、３と４の円を重ね合わせ、３と４のどちらにも入る倍数があることに気付かせる。 重ね合わせることで、視覚的にどの子も理解することができる。 |
| まとめ | 練習問題を解く |
