カテゴリー: 特別支援

・種子の発芽に必要な条件を考える。

・これまでの栽培活動などを振り返って考えさせる。

・実験の準備をし、実験する。

・実験の準備が整った状態をデジタルカメラで撮影する。

・数日後の実験の結果をデジタルカメラで撮影する。

 ・実験前と後の写真をノートに貼り、結果を書く。

・結果から、分かったことをまとめる。

・流れる水は、どんなはたらきをしているか予想する。

・「流れる水のはたらきを調べてみよう」の実験の準備をする。

・川、側溝、運動場の築山などの様子を思い出させる。

・内､外側の目印の「旗」を作成させる。

・実験する。

・デジタルカメラで実験の様子を撮影する。（可能ならば、子どもに撮影させる。）

・漢字の一部を見て、何という漢字かを考える。

・電子黒板に漢字の一部を映す。

・はじめの方の漢字は部首を見せ答えさせる。いくつかするうちに、同じ部首の漢字だと気づいたら、つくりだけを見せ考えさせる。

・自分の答えとその理由を発表する。

・答えの漢字を使い、言葉や文を作る。

・あるものの一部を見て、それが何かを考える。

 ・自分の考えを発表する。 

・同じクイズ数問にチャレンジする。

・書画カメラでものの一部を拡大して電子黒板に映す。

・子どもにとって身近なものを用いるようにする。

・「～だから」「～ので」などの言葉を使って、説明させる。

・一部だけで分からない場合は、別の部分を見せたり少しずつ拡大したりして、考えようとする意欲を持続させる。

・身の回りのものから、クイズにしたいものを探させる。

・どの部分を映すと適当なヒントになりやすいかを考えさせる。

・書画カメラの操作を練習する。