月: 2012年10月

１時間の授業が終わった後、板書をデジタルカメラで保存しておくととても便利です。

特に国語科では模造紙に前時までの板書を書いて教室に掲示しておくことがよくあります。

デジタルカメラで撮っておけば、授業の始めにテレビやプロジェクターに映して見せることができます。

おすすめはスマートフォンや携帯電話のカメラでとる方法です。最近のカメラは性能も良く十分拡大に耐えられる画質があり、常に持ち歩けるので授業終わりに気軽にとれます。

もちろん板書だけでなく、子どものノートや図工などの作品なども同じように映すことができます。慣れてくれば授業中に撮影、テレビに提示と実物投影機代わりにも使えます。

もしiphoneをお持ちなら、さらに簡単に映すことも可能です。

	学習活動	活用のポイント
導入	・倍数について復習する・「それぞれの数を、３か４の倍数に分けよう」 それぞれの数→６，８，９、１２
展開	それぞれの数を、３もしくは４の倍数のグループにわけていく。 １２はどちらにもはいるよ。	電子黒板で、デジタルノート（今回は、Microsoft Office OneNoteを使用） それぞれの数を分けた後、12はどちらにも入ることに児童は気付く。 そこで、３と４の円を重ね合わせ、３と４のどちらにも入る倍数があることに気付かせる。 重ね合わせることで、視覚的にどの子も理解することができる。
まとめ	練習問題を解く