通 信 簿 の 見 方 に つ い て

◇     通信簿について

（１） 通信簿は子どもの学習状況や学校生活の様子をご家庭にお知らせし，子どもに

ついての理解を深めていただくものです。また，通信簿は学校と家庭が連携し

合って，よりよい子どもを育てる役割をするものです。

（２） 学校では各教科・道徳・特別活動や総合的な学習の時間はもちろん，学校生活

全般を通して教育しています。したがって，学習の様子だけではなく，行動の

様子も参考にして子どもの指導に活用してください。

　◇　評価について

評価は，それぞれの観点において学年の内容に応じて到達度を定め，その評価基準を

もとに行っています。

〈 学習のようす 〉

（１）「学習のようす」では，学年としての発達段階や学習内容に応じて，観点ごと

に学習の成果を三段階で表しています。

○　できた 　　　　　・・・ 目標を十分達成できている

○　おおむねできた　 ・・・ 目標をおおむね達成している

○　もうひといき 　　・・・ 目標の達成に努力を要する

 

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

　　　 （２）「学習のようす」は，他の子どもとの比較ではなく，教科ごとの観点において

どの程度できたか（絶対評価）を示したものです。

〈 生活のようす 〉

　　　 　　「生活のようす」は，その子個人として，生活の中で各観点ごとにどの程度でき

たかを示したものです。

○ ・・・ できた 空白・・・ ふつう  △ ・・・ がんばろう

　　　　

 

　　　　　

　　　　　

 

〈 総合的な学習 〉3〜６年生

　　　　「総合的な学習」は，一人ひとりの学習活動や目標の達成度などを文章に

　　　　よって記述したものです。

 

〈 外国語活動 〉５・６年生

　　　　「外国語活動」は，一人ひとりの学習活動や目標の達成度などを文章に

　　　　よって記述したものです。